Propuesta Manual Contable

MANUAL DE INSTRUCCIONES PROPUESTO PARA LA AUXILIAR CONTABLE

El Auxiliar de Contabilidad por cuanto su nivel tiene asignadas las labores auxiliares de mayor responsabilidad en el proceso contable. Trabaja siguiendo instrucciones generales y normas establecidas en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta, la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos, dicha evaluación es realizada por la jefe Inmediata. Y las instrucciones para el manejo del cargo son las siguientes:

1. Realizar Conciliaciones mensuales
2. Verificar la exactitud numérica de documentos comprobantes, cuentas y otras pruebas.
3. Lleva el control de ingresos y salidas de efectivo
4. Responsabilidad en las diversas actividades que se le encomiendan, cumpliéndolas con esmero, eficiencia y puntualidad.
5. Mantener buenas relaciones con personal de similar o diferente rama, superiores, compañeros y público en general.
6. Darle un adecuado empleo a los equipos, los instrumentos, útiles y materiales que usa en su trabajo.
7. Requiere destreza digital, destreza manual, habilidad para atender, estabilidad emocional, habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria al público.
8. Tener en presente que los errores cometidos en el desempeño de sus labores pueden provocar pérdidas o atrasos significativos en su trabajo y el de otros, por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión.
9. Mantener al día el sistema empleado en la empresa

Personal Administrativo

Rectora

Esp. NEXY ESPERANZA PINTO DURAN

Coordinador Academico

Esp. JESUS ALBERTO ALVAREZ

Secretaria

Sra. TIRZA QUINTERO DE SANCHEZ

Pagadora

Tec. CLAUDIA LOZANO HERRERA

Bibliotecaria

Sra. ISABEL DURAN PICON

Recepcion

Sra. LETICIA SANCHEZ DE DURAN

MISION

Brindar una formación integral que potencie los niños y jóvenes todas sus dimensiones y propicie el desarrollo de personas sensibles, autónomas, responsables, en permanente construcción, capaces de decidir libremente pensar con criterio, amar lo que hacen, criticar la realidad con hechos y argumentos propios, descubrir valores y actuar justamente.

Formar un MAESTRO con una actitud humanizante, innovador, investigativa, con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, competente para orientar los procesos de formación y desarrollo en los niveles de preescolar y Básica Primaria comprometido con los procesos de mejoramiento y reconstrucción social muy especialmente en esta región.

VISION

Veamos la Escuela Normal de Río de Oro Cesar liderando la investigación pedagógica en e sur de los departamentos del Cesar y Bolívar, constituyéndose en rectora de la modernización de la educación a través de la actualización y capacitación de los docentes en servicio y de la formación de los futuros educadores de esta región, realizando constantemente acciones que contribuyan en un futuro inmediato a mejorar la calidad de vida y a la pacificación de la región a través de proyectos de extensión a la comunidad que promuevan el rescate de valores, el respeto por derechos humanos especialmente le derecho a la vida, a vivir en paz, en armonía con la naturaleza y los semejantes.

De esta forma la Escuela Normal Superior de Río de Oro Cesar, como comunidad pedagógica generará cambios en lo económico, cultural, educativo y político contribuyendo en los próximos diez años al desarrollo del Departamento y de su zona de influencia.

Reseña Historica

RESEÑA HISTORICA

Nuestra Institución fue creada en este año, por decreto Nº 28 emanado de la gobernación del Magdalena, par satisfacer la necesidad de maestros en esta región del departamento se transformo en Normal Rural el colegio de Bachillerato Daniel Sánchez Chica.

En el año 1953. Inicia labores la Escuela Normal Rural Daniel Sánchez Chica.
1957. La Normal adquiere su campo de practica al incorporarse la Escuela Urbana de Niñas a la Normal como Escuela Anexa, Resolución 132 junio 27 de 1957.

Por resolución 2739 de Julio 8, se aprueban los estudios de 1° y 2° año.

1958. Por resolución 6219 del 12 de diciembre se aprueban los estudios de 1° a 4° y en este mismo año, la Normal promueve las primeras maestras Rurales. Con esta primera promoción la Normal empieza a transformar la historia del municipio por que irrumpe en la vida del pueblo, desaloja la pedagogía empírica de sus escuelas e impone la didáctica y los métodos de enseñanza.
1963. Por decreto 1955 se termina con la discriminación en la formación de maestros rurales, se unifican los estudios a seis años.
1964. Se expide por última vez en título de maestra rural, lo cual tiene efectos negativos no solo para la Normal sino para la región que quedó nuevamente huérfana de maestros titulados.
1965.-1969 La normal por falta de gestión ante la nación queda convertida en un bachillerato básico ( 4 años ).
1969. Se inicia el ciclo Complementario Normalista.
1970. Expide por primera vez el titulo de maestra superior y retorna la transformación de cultura pedagógica al desplazarse las nuevas promociones por el sur del departamento.
1971. La Normal decide abrir sus puertas al personal masculino
1972. Desaparece definitivamente el nombre de Daniel Sánchez Chica.
1973 La Normal inicia la profesionalización de maestro en ejercicio.
1974. El Decreto 080 del 22 de Enero reforma el currículo de las Escuelas Normales, convirtiéndolas en bachillerato pedagógicos.
1978. Por resolución 4785 de este mismo año se hace ajustes al plan de estudios.
1980. Se reinicia la profesionalización de maestros en ejercicios (maestros con títulos de bachilleres académicos.
1982. La Normal inicia la implementación de programa “Escuela Nueva”
1983. E ministerio de educación Nacional escoge a la Normal para demostrar a la comisión pedagógica de Nicaragua como la institución que asimilo el programa de escuela nueva a la práctica docente y prepara los futuros maestros en la aplicación del programa.
1986. La normal acoge el proyecto PEFADI y se refirma su liderazgo al llevar a las comunidades rurales al proyecto Nº 1 Escuelas Normales.
1987. Se designa la Normal para implantar el proyecto Escuela Nueva en la costa norte de país.
1994. Por ultima vez la Normal recibe profesionalización de maestros en ejercicio a partir de esta fecha se niega a participar en la Feria de Diplomas de maestros que denuncio ante las autoridades departamentales y nacionales una profesionalización masiva se realizo hasta 1997 en poblaciones aledañas.
La ley general de educación ordena la reestructuración del servicio educativo .La Normal inicia el estudio de la ley general y sus decretos complementarios.
1995. Se inicia la construcción del PEI y el proyecto de reestructuración en coordinación con la comunidad educativa.
1996. La resolución del MEN Nº 3076 del 15 de julio aprueba la reestructuración de la Escuela Normal de Río de Oro.
Expide por última vez el titulo de Bachiller pedagógico.
1997. Después de participar en la mayoría de eventos de ASONEN, la normal continua mejorando el proyecto de reestructuración, consigue apoyo gubernamental para iniciar la adecuación de la planta física.
1998. Hace ajustes al proyecto de reestructuración al cual introduce cambios en la estructura curricular y estructura organizacional, firma convenio con la universidad de Pamplona y lo más importante consigue el compromiso de los docentes de trabajar en colectivos para poder sacar adelante el proyecto de reestructuración.
1999. Se presenta el proyecto educativo Institucional para su acreditación.